OBE強調以學生為中心、以學習成果為導向，其核心在于通過科學評價持續(xù)改進教學。然而，傳統(tǒng)人工評價方式常面臨數(shù)據(jù)采集難、分析維度單一、反饋滯后等問題。西京學院通過部署鵬迪信息科技OBE目標達成評價系統(tǒng)，實現(xiàn)了：多維度數(shù)據(jù)自動采集：系統(tǒng)對接課程成績、問卷調查、實踐環(huán)節(jié)等數(shù)據(jù)源，實時追蹤學生畢業(yè)要求達成情況；智能分析與可視化呈現(xiàn)：自動生成課程目標、畢業(yè)要求達成度報告，支撐認證所需的定量化證據(jù)；閉環(huán)改進機制：通過動態(tài)監(jiān)測與預警功能，幫助教師快速定位教學薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化課程體系設計。
西安鵬迪信息科技作為國內領先的高校教學評價服務商，其OBE系統(tǒng)已服務全國百余所院校。此次合作中，鵬迪團隊針對西京學院的學科特色和認證需求，提供了定制化部署與培訓服務，確保系統(tǒng)與學校現(xiàn)有教務平臺無縫銜接。西京學院教務處負責人表示：“該系統(tǒng)不僅簡化了認證準備工作，更讓我們能夠基于數(shù)據(jù)動態(tài)調整培養(yǎng)方案，真正實現(xiàn)‘評價-反饋-改進’的閉環(huán)管理。”未來，雙方還將圍繞“人工智能+教育評價”展開深度合作，探索OBE與數(shù)字化的深度融合路徑。
西京學院的實踐表明，OBE理念的落地需要技術與教育的雙向協(xié)同。通過引入智能化評價工具，高校能夠：
1.提升認證效率：縮短材料準備周期，降低人力成本;
2.保障培養(yǎng)質量：以數(shù)據(jù)驅動教學改革，確保人才培養(yǎng)目標與社會需求對接；
3.強化特色發(fā)展：為“一流專業(yè)”“特色專業(yè)”建設提供差異化支撐。
在教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動背景下，西京學院與西安鵬迪信息科技的合作，為高校OBE改革樹立了標桿。未來，雙方將繼續(xù)深化合作，以技術創(chuàng)新推動高等教育高質量發(fā)展，為培養(yǎng)新時代應用型人才注入新動能。
