2024年7月，中北大學(xué)與西安鵬迪信息科技有限公司聯(lián)合建設(shè)的“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控大數(shù)據(jù)分析平臺”正式上線。短短三個(gè)月，平臺已覆蓋全校18個(gè)OBE試點(diǎn)專業(yè)、1200余門課程，自動(dòng)生成600余份課程目標(biāo)達(dá)成分析報(bào)告，為新一輪工程教育專業(yè)認(rèn)證提供了“硬核”數(shù)據(jù)支撐，也標(biāo)志著中北大學(xué)人才培養(yǎng)模式從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”邁向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。

【痛點(diǎn)直擊】
1.目標(biāo)分解“兩張皮”：傳統(tǒng)方式下，畢業(yè)要求二級指標(biāo)與課程支撐的對應(yīng)關(guān)系靠人工梳理，易遺漏、難追溯。
2.達(dá)成評價(jià)“拍腦袋”：課程考核數(shù)據(jù)分散在教務(wù)、實(shí)驗(yàn)、學(xué)工等系統(tǒng)，教師收集、清洗、計(jì)算耗時(shí)2–3周，結(jié)果滯后。
3.持續(xù)改進(jìn)“無閉環(huán)”：認(rèn)證專家現(xiàn)場考查時(shí)，改進(jìn)證據(jù)鏈斷裂，難以自證“評價(jià)—反饋—改進(jìn)”形成閉環(huán)。

【解決方案】
鵬迪科技基于《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》與《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，為中北大學(xué)量身定制“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控大數(shù)據(jù)分析平臺” 成效數(shù)據(jù)：

1.效率提升：課程目標(biāo)達(dá)成報(bào)告生成時(shí)間極大提高。

2.認(rèn)證提速：機(jī)械工程、測控技術(shù)與儀器2個(gè)專業(yè)已通過工程教育認(rèn)證中期審核，專家評價(jià)“達(dá)成證據(jù)鏈完整、改進(jìn)痕跡清晰”。

從“經(jīng)驗(yàn)”到“數(shù)據(jù)”，從“臨時(shí)抱佛腳”到“常態(tài)可持續(xù)”，中北大學(xué)引入鵬迪科技研發(fā)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控大數(shù)據(jù)分析平臺”，不僅是一次信息化升級，更是人才培養(yǎng)范式變革的生動(dòng)注腳。